STEPHEN JOHN QUAYE / SHAUN R. HARPER / SUMUN L. PENDAKUR
En la edición actualizada de este importante volumen, los editores y los colaboradores de los capítulos exploran cómo las poblaciones diversas de estudiantes experimentan la universidad de manera diferente y encuentran barreras específicas para el éxito. Basados ??en teorías relevantes, cada capítulo se centra en involucrar a una población estudiantil diferente, incluidos estudiantes de bajos ingresos, estudiantes de color, estudiantes internacionales, estudiantes con discapacidades, estudiantes de minorías religiosas, estudiantes deportistas, estudiantes a tiempo parcial, estudiantes adultos, estudiantes con conexiones militares, estudiantes de posgrado y otros. Una novedad en esta tercera edición es la inclusión de capítulos sobre estudiantes indígenas, estudiantes activistas, estudiantes asiático-americanos transraciales adoptados, estudiantes involucrados con la justicia, estudiantes-padres, estudiantes de primera generación y estudiantes indocumentados.
Las estrategias progresistas, prácticas y orientadas a la lucha contra el déficit que se ofrecen a lo largo del libro se basan en la investigación y la sabiduría profesional recopilada por educadores y académicos experimentados en una variedad de instituciones postsecundarias. Los miembros actuales y futuros del cuerpo docente, los administradores de la educación superior y los educadores de asuntos estudiantiles sin duda encontrarán en este libro ideas nuevas para revertir las preocupantes tendencias de participación entre las diversas poblaciones de estudiantes universitarios.
