¿Existen fórmulas para fomentar la lectura en el colegio? ¿Está bien diseñado el Plan Lector, es buena su aplicación, los profesores están convenientemente preparados? Para abordar estas inquietudes el libro propone una historia que concilia diversos géneros literarios como el ensayo, la novela y el periodismo, desde la mirada de un maestro de escuela discordante de los programas de lectura impuestos y protagonista, además, de un íntimo drama familiar que nos acerca a asuntos pedagógicos en forma dinámica y contundente.
Este trabajo es resultado de un proceso de indagación y participación en eventos académicos, conversaciones con estudiantes y profesores, sumado a la experiencia docente del autor en aulas escolares y universitarias. "Y aunque quisiera estar lejos de cualquier actitud doctrinal —escribe Eslava—, me siento seguro del valor formativo de los buenos libros: modela al ser humano, amplifica su espíritu, mejora su convivencia con el mundo"
