LAS COMPETENCIAS Y LAS BIBLIOTECAS EN LA FORMACION ACADEMICO PROFESIONAL DE LA EDUCACION SUPERIOR

Como respuesta a los cambios mundiales o megatendencia, los cambios en la educación, las demandas de la sociedad y las demandas del mercado laboral, etcétera, surge la necesidad y la preocupación de la educación superior de adoptar el enfoque de competencias en el diseño curricular de la educación superior, ya que permite responder a los requerimientos del entorno, dar respuesta a los grandes retos de la sociedad, reorientar el proceso de la enseñanza al aprendizaje y vincular los conocimientos a la vida real, a su aplicación, la flexibilidad del diseño curricular, y por la gestión del conocimiento.
Las bibliotecas universitarias, con la finalidad de cumplir con sus objetivos, tienen que evolucionar hacia un nuevo modelo denominado Centro de Recursos para el Proceso de Aprendizaje e Investigación y la docencia, entre otros, para lo cual requiere conocer el enfoque por competencias y el proceso del diseño curricular de cada especialidad o carrera de educación superior, diseño que involucra el perfil profesional expresado en complacencias, el plan curricular, los medios educativos y la evaluación.