Este libro realiza un abordaje hermenéutico y crítico de algunos textos pedagógicos y didácticos modernos con el fin de comprender cómo ha sido tratada la afectividad en la educación. Además, profundiza en las posibilidades de la formación integral centrada en la afectividad, y cómo se derivan de ella algunas implicaciones educativas para la constitución del sujeto en la posmodernidad. De esta forma, se asume, como presupuesto, que la afectividad, y no la razón, es el núcleo de constitución del sujeto. Desde esta postura se proponen algunos lineamientos para una pedagogía de los afectos, en particular: prever conscientemente la condicionabilidad de las emociones, construir proyectos para desarrollar, sentimientos perdurables, propiciar la enseñanza dialogante y asumir el discernimiento como estilo de vida. Este libro es fruto de la investigación , realizada por el autor en el marco de la Maestría en Educación en la Pontificia Universidad Javeriana. Este libro es fruto de la investigación , realizada por el autor en el marco de la Maestría en Educación en la Pontificia Universidad Javeriana. La Sujetualidad: un argumento para implicar, realizada por el autor en el marco de la Maestría en Educación en la Pontificia Universidad Javeriana.
