Este libro presenta un programa de formación del profesorado en género, el cual ha sido abordado teniendo en cuenta la teoría sociocultural, la ecología del desarrollo humano, la teoría feminista y la investigación acción. El programa plantea un doble interés social y educativo. Así, en lo social es importante resaltar la necesidad de promover en el contexto colombiano respuestas políticas a las demandas sociales que niegan la integración de los estudios de género como objetivos prioritarios en los planes de igualdad de oportunidades e iniciar un proceso de concienciación sobre la relación y participación de las mujeres en el poder; en el campo educativo se incorpora como parte de los estudios sobre las creencias y estereotipos en torno al género haciendo un especial hincapié en la formación de profesorado como elemento clave en la transformación de las identidades de género. El programa plantea un doble interés social y educativo. Así, en lo social es importante resaltar la necesidad de promover en el contexto colombiano respuestas políticas a las demandas sociales que niegan la integración de los estudios de género como objetivos prioritarios en los planes de igualdad de oportunidades e iniciar un proceso de concienciación sobre la relación y participación de las mujeres en el poder; en el campo educativo se incorpora como parte de los estudios sobre las creencias y estereotipos en torno al género haciendo un especial hincapié en la formación de profesorado como elemento clave en la transformación de las identidades de género.
