Los trabajos reunidos en este libro no proponen la ilusión de descubrir nada nuevo. Estos textos se reconocen modestos. No pretenden trastornar los vientos educativos, ni ser caja de pandora con aportes desconocidos. A lo sumo, se puede considerar que los textos reunidos han acertado en dos aspectos: el primero, aceptar que el niño es un pequeño desconocido que hay que descubrir; el segundo, la invitación a asumir con entereza la perspectiva y el punto de vista del niño pequeño. La inmensa complejidad del bebé se impone sobre el psicólogo, obligándolo a aceptarlo como un desconocido que es necesario descubrir.
