Los planes de mejoramiento de la educación pública en el Perú han puesto el acento en los últimos años en el uso de la moderna tecnología de la información. Este libro de Rocío Trinidad, antropóloga especializada en el campo de la educación, da cuenta de dos exhaustivas investigaciones cualitativas y de campo acerca de las posibilidades y los límites de dicha estrategia. El primer estudio escudriño el proyecto de educación a distancia para el área rural, en la región de la sierra norte; mientras que el segundo examinó los avances en el uso de la “internet” en la educación secundaria de varios planteles de la ciudad de Ayacucho. El acceso a “internet”, como se sabe, es parte del publicitado programa gubernamental “Huascarán” para el progreso de la educación pública.
La autora plantea que la esperanza en la herramienta tecnológica moderna puede hacernos olvidar a los actores reales que sostienen el sistema educativo: los maestros, los alumnos y sus familias, y que “la brecha tecnológico
