MICHAEL G. FULLAN / SUZANNE STIEGELBAUER
El cambio en las instituciones educativas es el tema central de este libro. Sus autores lo abordan con base en la amplia experiencia que tienen en este campo y analizando la literatura más actual y relevante que existe en dicha área de trabajo. Los autores responden a cuestionamientos que son esenciales para el entendimiento y la promoción del cambio en la escuela, tales como: ¿qué factores intervienen para el probable éxito de un proceso de cambio?, ¿cuáles lo obstaculizan?, ¿qué papel juega cada uno de los actores que intervienen en el proceso - autoridades, maestros, estudiantes, padres de familia -?, ¿qué podemos hacer para lograr intervenciones más exitosas? Esta obra también incluye el análisis de la estrecha relación que existe entre los programas de desarrollo profesional del personal docente y el cambio en la escuela. La postura de los autores es que el desarrollo del personal docente y de las escuelas es una y el mismo; el cambio significativo se produce cuando el aprendizaje permanente se convierte en una forma de vida en dichas instituciones. Todos aquellos interesados en el cambio en la escuela encontraran en esta obra un motivo de reflexión y un cúmulo de conocimientos y sugerencias para entenderlo y apoyarlo.
