La implantación de la reforma integral de la educación media superior (RIEMS) se ha traducido, al día de hoy, en un cambio en la manera en que el docente debe impartir y trasmitir conocimientos al estudiante, de modo que favorezca un proceso de aprendizaje basado en el desarrollo de competencias y en el desempeño del estudiante dentro y fuera del aula. La presente obra tiene el objetivo de orientar a aquellos docentes que se especializan en la enseñanza de las matemáticas, y en especial a quienes imparten algebra. Si bien existe una vasta bibliografía que aborda el tema de la enseñanza por competencias, en realidad son pocas las referencias que aterrizan este enfoque didáctico a las asignaturas relacionadas con las matemáticas y que hacen evidente la aplicación de los conocimientos de estas materias en los entornos cotidiano y profesional del estudiante. La metodología que se describe en este libro es producto de una minuciosa investigación, complementada con la experiencia docente de su autora en los niveles superior y medio superior, y busca que los facilitadores tengan recursos pedagógicos que puedan utilizar como instrumentos efectivos de evaluación de conocimientos algebraicos, del desarrollo de las competencias correspondientes y de preparación de clase.
